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师范生寒假:非遗文化“碰撞”志愿教学
作者:屈诗艺编辑:方潇
来源:云顶平台 发布日期 2021-03-24 14:11:03

2月21日,下午3点55分。

离正式上课只差5分钟,腾讯会议中的学员却只有朵朵一个。她无意中打开了摄像头,又迅速关掉。短短一瞬中,“舞龙”教学小组成员们都看见了她粉扑扑的小脸。

“朵朵小朋友又来上课了耶。”助教谭祎琳发现这个小朋友是上午来过的。她在QQ群里发言,期待队友想出对策。

“这就尴尬了……该怎么委婉地告诉她下午还是教制作舞龙,和上午的课是一样的?”陈雨晴是今天的主讲,上午的讲解很顺利。此时,她却焦灼地敲着键盘。

“要不和其他组商量一下,调一下课?”陈雨晴迅速出了一个主意。

负责人王雅菁否定了她的提议:“如果调的话会打乱别的组的教学进度。之前通知过,每组两节课的内容是不同的。”

早在半个小时前,小组成员们就进入腾讯会议,调试好了设备。没想到,意外发生了……

01意外?救场!

又到社会实践时,志愿活动是其中很受欢迎的一种形式。这个寒假期间,“背包童”团队策划举办了“纸上春节与你同乐”志愿教学活动。

33位志愿者被招募,被分为8个教学小组,打造了16节主题课程,教学形式为公益直播结合社群学习。课程专为6-10岁儿童打造,材料简单易得。在家里,学员们即可制作包括窗花、纸鞭炮、纸扎染、红包灯笼等在内的非遗手工,亲手为春节增添一抹年味。

志愿者主要来自2020级和2019级。她们成为师范生的时间并不长,但是对教学充满憧憬、热情高涨。这次的志愿教学活动是她们接受考验、小试牛刀的机会。信息管理学院2020级学生陈雨晴积极报名成为了第一小组的教学志愿者。2月21日是她们小组线上授课的日期。没想到,当天下午出了意外,整个小组面临真正的考验。

那时,负责人王雅菁刚刚否定了陈雨晴的第一个提议。陈雨晴滚动着鼠标上的滚轴,查看教学PPT中的手工步骤。她很快看到最后一步,灵机一动,@了她的搭档都杵:“那能不能按照上午给的创新点制作其他材料的舞龙?如果没有纸杯,可以做纸环的。”

都杵在教学中负责直播手工过程。被@后,她立即翻看了手边的材料,随后从饮水机顶端取了纸杯,又从抽屉中拿出几颗糖剥开,留下糖纸,将糖果裹在纸巾中放到一旁,在群里回答:“可以的,来吧。”

教学当天下午4点整,在腾讯会议中,陈雨晴准时打开麦克风开始教学:“朵朵小朋友,还记得上午我们留了一个思考题吗?舞龙还可以用什么材料制作呢?不知道你有思考过吗?”

风波过后,陈雨晴坦白心境:“我们本来打算两节课教授一样的内容,后来发现两节课的内容应该设置成不一样的。而且没有预料到,下午并没有几个小朋友上课,其中一个上午还来过了。如果我们劝她别上了,多影响她的积极性啊。”她在QQ群里道歉时,队友纷纷表示安慰。

都杵叙述当时的情形,对她的队友很赞赏:“其实我当时很慌。我仔细查看了舞龙的制作用品,我发现是可以制作的。上课时,有些用品我用别的代替了,比如用糖纸代替碎纸。还有一些比较麻烦的过程,我都现编现讲,讲完步骤我就关闭麦克风。这过程中陈雨晴语言特别灵活,一节课就顺利完成了。”

从确定课程主题为“手工舞龙制作”,到发布宣传稿、撰写教案、制作PPT,再迎来正式教学并临危救场,最后完成课程总结,小组成员齐心协力,经历良多,得到磨练,更加成熟。一想到自己成功救了场,算是成功通过了考验,第一小组的成员就庆幸又感慨。

02策划?创新!

“亲爱的朋友们大家好!欢迎参加我们的培训活动……”腾讯会议中,张正在给志愿者们做培训,她是教育学院2020级的新生,刚刚加入“背包童研学旅行”项目组。

在这次寒假志愿教学活动中,张正不仅参与了培训活动,还参与了策划案的撰写,担任了两个教学小组的负责人。

“我‘潜伏’在交流QQ群里,偶尔解答问题,真的要给聪明的志愿者们点赞!”她热情地告诉记者参与工作的感受,打字速度飞快,“第一次参与这样的活动策划有些忐忑,但更多的是尝试新事物的兴奋。非常感谢学姐们的耐心指导!”

教育学院2019级的丁俞文、2018级的陈悠然在去年暑假加入了“背包童”团队。这一次,丁俞文带领包括张正在内的小组成员完成了策划案的撰写。作为策划,她了解“背包童”的许多活动。她透露,这次的活动是全新的,算是落地了公益活动和志愿服务。做好公益活动、惠及更多小朋友是她们最初的打算。

陈悠然也指出,这次活动与以往不同。“背包童”之前举办的活动偏向线下的非遗研究性学习,课程内容由“背包童”设计和规划。这一次,设计课程并授课由线上招募的志愿者完成,“背包童”负责给定主题和细节要求,起统筹监督的作用。

“背包童”的李梓怡表示,许多非遗文化带有浓重的地域色彩,各地学校开设的相关课程大多仅聚焦于本土文化。她们期待通过让来自天南海北的志愿者设计课程,帮助非遗文化真正“流动”起来。恰好,这次有一个教学小组设计了“北京的特有春节风俗”课程,传播北京的非遗文化。

疫情背景之下,国家倡导“原地过年”,各地依旧严格监控人员流动,“背包童”原本的研学旅行等线下活动都难以实现。恰逢春节,团队以丰富大众对非遗的认识为出发点,结合4008.com的“师范”特色,策划了这次的线上活动。

“通过这次活动,志愿者们可以锻炼授课技能,小朋友们可以从最熟悉的春节这一非遗文化入手,在手工实践中增长知识、丰富经历。”陈悠然讲述了课程理念,也承认了不足之处,“这次招募到的学员不多,我们也确实没料到。以后,我们会采取系列的而不是一次性的宣传,并且与更多的社区等组织联系。”

03遇冷?破冰!

授课后期,到了上课时间学员依然过少,甚至没有的情况经常发生。这给志愿者们带来一些尴尬。

课堂“遇冷”,如何“破冰”?

2月25日是授课的最后一天。上午的“牛年特色贺卡制作”课堂,只有满满一个学员来上课,更令人遗憾的是,他后来中途退出了授课的腾讯会议。当日的授课小组在QQ群里打趣课堂“遇冷”,小组的阳思雨猜测:可能是发觉只有自己一个人吧。后来,学员吉祥加入了腾讯会议。虽然是中途加入,会有错过的部分,但是也没有关系,教学小队会提供录屏。

教育学院2018级的经湛是“纸上春节与你同乐”线上授课活动的教学志愿者,她把活动推荐给了自己的小姨,也就是满满的妈妈。

“家长平时都要上班,没有人带满满,因此满满寒假都和我待在一起,”经湛表示,“推荐这个活动也是为了培养满满的耐心和手部协调能力。虽然他还在上小班,年龄低于活动对招募对象的要求,但是他做手工积极性很高,有我陪着能够顺利进行。”

党爱华是第三小组的主讲。在线上采访时,她被问及“讲课过程中没有互动怎么办”时。屏幕沉寂了几分钟,随后出现她的回答。她引用曾经受益匪浅的一种回答:“假如你已经激情昂扬地讲了很多课,但是没有人回应,很尴尬,怎么办?那个老师的回复是:我们做老师要让自己显得笨一点,让孩子多表现一点。‘让学生感受老师很弱智,那才是最好的教学。’”

对于学员过少的情况,经湛指出,毕竟是公益课,约束力不大,到场小朋友的数量难以把控。没有互动,老师可能要准备好“自说自话”,毕竟,不是每一堂课都能达到理想状态的。直播上课是个趋势,学生和老师都需要去适应。

满分的课堂固然需要积极的互动,但及格的课堂需要老师至少要把课上完。即使只有一个学员,即使互动效果没有想象中好,也要把课堂完成。

课堂“遇冷”,以赤子之心“破冰”。


策划者殚精竭虑,教学者一腔热忱。视频传真情,纸上贺新春。

后疫情时代的第一个寒假,“背包童”项目组和志愿者们带着稚龄学员们度过了一个“纸上的春节”。非遗文化碰撞志愿教学,策划、教学、学员三方在手工制作中做到“与你同乐”,在辞旧迎新时擦出独具一格的年味火花!

没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来。是暖冬?是春天提前?这个师范生的寒假,真是温暖如春!

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